为深入贯彻落实体育部“2+1+11”基层学术组织架构改革工作部署，进一步明确课程组职能定位，推动体育教学、训练、竞赛、社团、教研五位一体融合发展，4月17日下午，体育部教师发展中心组织召开了课程组建设工作研讨会。
会前一周，各课程组已围绕9个核心议题开展了内部研讨，涵盖课程建设、俱乐部活动、阳光组运动队建设、特色品牌打造、集体备课与一专多能训练、教学改革研究、课堂教学评价标准、传统体育课提质升级、教师基本功训练、阳光组教练组建设、社团活动指导、新型体育课建设等方面，基本覆盖了课程组职责的核心内容。
会上，11个课程组负责人按照大球、小球、民传、操舞、体能、游泳、冰雪等顺序依次汇报。各课程组负责人分别围绕内部研讨情况和课程组建设基本思路进行了汇报。各组汇报聚焦实际问题，既有对现状的深入剖析，也有对未来发展的系统思考，充分展现了各课程组积极进取、务实担当的精神风貌。
在随后的研讨环节中，与会教师围绕课程组建设中的重点难点问题各抒己见，现场气氛热烈。大家聚焦课堂教学评价、教师基本功训练、人才需求、新型课程建设等关键议题展开深入交流。近20分钟的研讨环节，大家讲真话、说实话、讲有用的话，既有观点的交锋，也有经验的分享，更有共识的凝聚。有的教师结合自身教学实践，分享了行之有效的经验做法，为同行提供了可借鉴的思路；有的教师则大胆突破传统思维，提出了富有探索精神的改革设想。既有实战经验的倾囊相授，也有创新理念的激情碰撞。许多老师表示，这样的交流让人深受启发，很多困惑在讨论中找到了思路，很多想法在碰撞中得到了印证。会后，各课程组将继续围绕研讨中提出的问题，进一步完善本组的工作思路和行动计划。
最后，体育部主任李升平对本次会议总结发言，对本次会议成效给予了充分肯定。他指出，课程组建设既要有实体运行的专项课程组，也要有灵活机动的虚拟课程组，要有效组织教师共同谋划、协同发力。他强调，各课程组要聚焦发展，同时坚持特色发展，做到“一课一策”，着力打造新型课程建设。针对阳光组运动队建设，他要求，要将运动队建设与课程教学深度融合，突出成果导向，以赛促教、以训促学，切实提升体育育人实效。
本次研讨会为各课程组搭建了交流互鉴、碰撞思想的平台，大家在汇报中展示思路、在研讨中直面问题、在交流中凝聚共识，真正实现了经验共享、智慧共融。通过深入研讨，各课程组进一步明确了“2+1+11”新架构下的职能定位与发展方向，理清了教学、训练、竞赛、社团、教研五位一体融合发展的实践路径。会议不仅深化了改革共识，更激发了干事创业的内生动力，为新型基层学术组织体系的有效运行奠定了坚实的思想基础和工作基础。
撰稿：吴俊明
初审：吴俊明
二审：张正则
三审：夏宝慧